11月7日上午，我有幸参加了学院涌泉导师团“我跟导师学讲课”系列活动，为13级针英的学弟学妹们上了一堂经络腧穴学，主要内容为讲解足厥阴肝经的14个穴位。在张海蒙、曹红平老师的指导和同学们的配合下顺利完成了这个活动，也让我第一次收获了教授本专业专业知识的机会，让我们感慨老师们知识渊博、用心备课的同时也审视了自己的学习状态。 讲课之前，我心里很忐忑：上课会不会很难啊？一定要准备许多材料？我能上好这个课吗？如果遇到回答不了的问题会不会出丑？……虽然有很多怀疑，怀疑自己没有这个能力，但我还是决定上这堂课。 前期准备时，我一直在思考如何把穴位讲解清楚又免于套路。旁听了老师的两次课之后，加上我们之前学习的基础知识，掌握了课程要点，主要是定位、主治及特殊穴。论专业知识的深度和广度，肯定不及老师们多年的经验，但作为高年级学姐，在学习了一系列课程后，我们都颇有心得，所以加入了自己的感悟，希望对同学们有所启发。为此，除了书本以外，我们还查阅了大量文献、临床研究等等。在这个过程中，曾经模糊的印象又鲜活了起来，对于我们这何尝不是一次复习？但仅仅作为复习又说得太轻浅，这是将被遗忘的碎片化知识重新拼接在一起的再学习过程，有融会贯通之感。比如，补母泄子法、五输穴的特点，我在大四时还没有选修《针灸医经选读》这门课，当时对于这方面的理论知识又觉得比较枯燥，书本上较多的是给出总结及背诵内容，老师们就算讲解过也是一知半解，但如今将两者结合起来看，才发现曾经晦涩难懂的古文和模糊的医理变得清晰有条理了，自己也能结合着说出其中的一二。 韩愈《进学解》说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”从各位老师身上我们看到了他们钻研的精神，一心一意做学问的态度，他们关注最新的研究进展，将最全面最先进的专业知识传授给我们。反观自己，站在讲台上的我没有底气、缺乏自信，还是源于专业知识的不足。大多数同学大概和我一样疲于应付考试，死记硬背，考试过后难免很快就忘了。可是大学第四、五年了，我们应当带着探索精神去学习，而不只是停留在记忆、背诵的表层。学过的知识随着时间很容易淡忘，但多回顾、多思考、多联想，把它们消化为个人能力的一部分就会很难遗忘。这次活动让我深深感受到了这点：勤学习、勤思考、勤钻研，业精于勤才不致荒废。 2012级针英 杨光 2016年11月16日 |
