曾几何时，我是否虽然端坐在教室，但却满脸无聊。 有多少次，我或许有抱怨某个老师只会照本宣科， 我们总是只看到老师的“平淡”，只听到老师的“无起伏”， 却不会有人注意到他们背后的付出， 或者说，我们即使看到了，却也不以为是努力。 因为，我们自以为了解。
期望能得到学弟妹们的认可， 那几日，我对课本反复研读，辛勤搜搜索索； 那一天，我牢记“己不欲”，努力反其道而行， 然，得师之教导，“授业者应授公认之真知”，“知识应尽详”， 此时，才明白了老师们“照本宣科”的本质。 对课本每一句话都要掌握， 全面把握课外知识的延伸， 审核所用观点的可靠性以及认可性 …… 从未想到过课件要求如此之严， 从未意识到备课如此之难。 不在其位，不谋其“政”， 陌生的领域，背后的“辛酸”我们如何能懂！ 当初之学习，给予我关于“电针”的基本知识， 临床之应用，使我谈之更加自如， 讲课之准备，让我对其掌握更加详尽。 曾 有人问，什么是“教”， 有人答道，教者，教授也； 有人问，什么是“学”， 有人答道，学者，学习也。 然，个人认为，亦可作“教者，效师而学也；学者，自觉而学也” 学者，可掌握大概， 教者，则要详知方方面面。 教学二者相合，则可更好相长。 我是何其有幸，能在涌泉导师团的“我跟导师学讲课”的活动中有此机会， 我又是多么羡慕，学弟学妹们能更早有这样的经历，更早有我此刻的认知。
期待导师团更多更好的活动，期待同学们全方面的“成长”！
2012针推 张佳 2017年5月22日 |
